服装设计专业在这几年的学习期间学生将获得良好的艺术教育，学生不仅需要学习绘画，色彩搭配和构图，也需要学习学习打版，针织和剪裁缝纫这些设计师的必备技能，同时学校还会最大限度的帮助学生拓展他们的思维领域，能够更好的完成设计。
该专业一些常见的主修课程包括：时装素描、服装史、颜色和设计理论、立体剪裁、服装结构、创意设计理论式等。
就业前景
1.服装设计师
成为服装设计是很多人想到的第一方向，也是最熟悉的出路。能够让大家穿着自己设计的衣服，大概是很自豪的了。
2.时尚买手
时尚买手这一看似神秘的职业已经越来越受到人们关注，也是很多小伙伴发展的选择。不过这个不是谁都可以做，时尚买手需要具备超敏锐的时尚嗅觉。
3.趋势预测员
服设专业毕业后，也有很多人做起了时尚趋势预测的工作。色彩预测、面料预测、廓形预测等。而预测员的工作，也极大的影响着未来1-2年的时尚发展趋势。看来，时尚预测员是真正的时尚幕后"老大"。
4. 时尚造型
时尚造型主要可以延伸到时尚摄影与人物着装造型两个发展方向。关于时尚摄影，比如说给Vogue、Elle等时尚杂志拍大片时，会需要时尚造型师来根据主题进行搭配。而人物着装造型则是非常为人熟知的职业发展方向。
服装设计专业世界名校
1、英国中央圣马丁艺术设计学院(Central Saint Martins)
作为排行榜中最具影响力的学校，纵观过去5年全球主要奖项的候选人或获奖者，英国中央圣马丁艺术设计学院(简称CSM)无愧于完美的口碑和最高的分数。正因如此，它也是排行榜中最具竞争力的学校，通过率只有6%，但毕业率高达99%，CSM的全球录取率为48%。但由于每年毕业展示的最终走秀受数量限制，很多学生对此表示抗议。
2、日本文化服装学院(Bunka Fashion College)
文化服装学院总部设在东京的新宿区，分支遍布全日本。在2006年设立的研究生学院更是日本第一所专门从事时尚深造的学校。在BoF调查中全部受访毕业生都表达了对学校的满意和感激之情。
3、英国金斯顿大学(Kingston University)
金斯顿大学的学生对其图书馆有着满意度高达96%的优异评价，对学校的技术和IT资源的满意度达91%，而对学生整体素质和技能课程方面也是相当满意。相对而言，学生认为学校的市场营销、商务和可持续发展类课程比较薄弱。
4、美国帕森斯设计学院(Parsons)
坐落于纽约格林威治村的帕森斯设计学院，全球录取率达44%。从1921年开始在巴黎开设分校，它也成为美国第1所在国外开设分校的艺术设计学校。虽然学校排名很高，但学生评价却相对较低。
5、美国纽约时装技术学院(Fashion Institute of Technology)
位于美国纽约的时装技术学院，自1944年起就为学生提供时装设计项目，学生在校期间也有可能获得去意大利学习的机会。作为在BoF排名中具有较高影响力的学校，市场口碑也位列前三，仅次于美国帕森斯设计学院(Parsons)和英国中央圣马丁艺术设计学院(Central SaintMartins)。
6、意大利Polimoda时尚学院
坐落于佛罗伦萨的Polimoda时尚学院在排名中名列第9。约87%的受访者对学校设施和建筑表示满意，同时也有学生表示希望学校能在时装行业就业方面多提供一些帮助。为了改善这一现状，Polimoda正在增加一些项目和搭建不同的平台来帮助毕业生起步。
7、英国威斯敏斯特大学(University of Westminster)
威斯敏斯特大学凭借着极高的学生对教工满意度(90%)和学生对学生质量满意度(86%)成为两座整体最高评价的学校之一。它同时也是排名里竞争性比较强的学校，年平均接受率只有9%，这也让它成为最具整体价值的三所学校之一。遗憾的是该学校并没有获得很多国际奖项的认可。
8、英国伦敦时装学院(London College of Fashion)
伦敦时装学院(简称LCF)是在此次排名中处在第4名的位置。它拥有高达98%的招生率，就全球招生率来看也达到了44%。据本校学生介绍，学校内的图书馆资源非常丰富，但对于来学校的招聘者和学校校友网站的建设并不满意。LCF在BoF硕士级别的排名中排第4名。
9、澳大利亚墨尔本皇家理工大学(Royal Melbourne Institute of Technology)
墨尔本皇家理工大学的服装及纺织专业也是榜上有名，在BoF时装排名研究生级别中排名第6。在排名前10的学校中，学生普遍反映想要在时装行业就业还需要一些帮助，有数据显示只有38%的受访学生表示对现有工作满意。一名RMIT的学生认为学校还需要加强职业选择分析和多举办具体设计招聘会，而这也是学校的项目所缺乏的。
10、美国德雷塞尔大学(Drexel University)
从学生经验来看，位于费城的德雷塞尔大学的时装项目可以被认为是全美前十之一，项目内容还包括去伦敦时装学院进修。有学生参加此项目后表示，他变得更加有动力、创造力，也更加勤奋，学院的教师职工们也起到了很好的表率作用。
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