我是刚退休的语文老师，家有两个七岁的外孙。我知道，引导孩子读书多么重要，但选什么书读比读书本身更重要。我有一个习惯或者说一种责任，在让学生或孩子读一本书时，我一定要自己先认真读，看
看是不是真的适合孩子读，适合多大的孩子读。
《二十四孝故事》是新课标列出的必读经典书目，里面收录了二十四位孝子孝敬父母的故事。有“为母尝药”的皇帝刘恒，也有“卖身葬父”的平民董永；有“戏彩娱亲”的七十老翁老莱子，也有“怀橘遗亲”的六岁小儿陆绩……按说让孩子读读，学习感受中华民族的优秀传统，做一个懂得孝顺，懂得感恩的孩子，是很好的愿望。
我们平时教育孩子，遇事要多动脑筋，要尊重生命，如果让还没有多少判断力的小学生看了，不但学不到多少好品质，简直就是危险！
至于读到东汉郭巨“埋儿奉母”的故事，我简直是怒了！郭巨因为天旱无粮，就想办法弄点吃的给体弱的母亲，这种孝心原无可厚非，但老母亲怜惜三岁的孙子，每次都要省一点给孙子，为了让母亲多吃点，郭巨竟然想到把三岁的儿子活埋！而且妻子还同意了，残忍之至，令人发指！连起码的人性都没有了，还谈什么孝心？
还有“陆绩怀橘”，到别人家做客，怎么可以随便把别人家的东西揣在怀里带走呢？不管出发点多么高尚，但这种形式绝不可提倡。还有“扼虎救父”，十四岁的杨香，怎么能够制服一口可以叼走正值壮年父亲的大老虎？杨香骑上虎背，手扼虎颈，逼迫老虎吐出父亲，被激怒的老虎竟然面对十四岁的杨香，落荒而逃？着实让人匪夷所思。
这本书有些情节不合逻辑，有些主人公的孝行有伪善的嫌疑，有些思维僵化近似于愚，有些行为不尊重生命甚至于残忍……从好多角度看，不适合还鉴赏力弱的小学生看，为了保护孩子天真纯洁的心灵，灵动开阔的思维，这本书只能选读，或者大人选择性地讲讲也就够了。
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